tarea: recursos multimedia y los apoyos audiovisuales

Los audiovisuales son materiales de apoyo que deben:

- Adecuarse al entorno

- Apoyar el mensaje

- Despertar la atención del auditorio

- Usarse con moderación.

Nunca deberán sustituir al expositor, él es el centro de la atención.

RECURSOS AUDIOVISUALES MÁS UTILIZADOS

El pizarrón:

El pizarrón o tablero se utiliza preferiblemente para:

1.- Presentar contenidos importantes tales como términos o palabras nuevas, palabras clave, esbozos, resúmenes, cuadro sinópticos.

2.- Ilustrar hechos, ideas, procesos, mediante dibujos, bosquejos, engramas y otros símbolos visuales.

3.- Combinar los símbolos visuales con otros auxiliares tales como: rotafolio, láminas etc.

4.- Proporcionar un medio eficaz de demostración y práctica.

¿Cómo utilizar el pizarrón?

Cerciórese de que la superficie esté completamente limpia.

Inicie ordenadamente su texto en la parte superior izquierda.

Para un orden lógico, prepare un esquema de la presentación.

Escriba o hable, no haga las dos cosas a la vez.

Escriba con claridad, con letra suficientemente legible. Un tamaño de cinco centímetros es adecuado.

Para mantener la dirección horizontal de la escritura, camine a medida que escribe o divida la pizarra en secciones.

Use el puntero para señalar, así guiará mejor a los participantes.

Escriba lo necesario, no recargue el pizarrón.

Borre el pizarrón al finalizar cada sesión.

Cuide la iluminación al colocar el pizarrón.

EL ROTAFOLIO.

Es un recurso de ayuda a la presentación de un tema a través de una secuencia de leyendas, esquemas, dibujos, diagramas, gráficos, etc. contenidos en un conjunto de pliegues de papel.

Se aseguran por su extremo superior a una base rígida, para que puedan ser volteadas con facilidad. Se utiliza papel bond blanco base 20 ó 16.

Condiciones que debe reunir:

Los dibujos deben ser grandes, sencillos y claros.

No debe colocarse más de un dibujo en cada hoja.

Los textos deben ser breves y simples.

Se debe preferir la letra script o la cursiva con rasgos redondeados. El tamaño de las letras debe se de 5 cm. aproximadamente.

El vocabulario e ilustraciones deben estar adaptados al nivel de la audiencia.

Las hojas colocadas en orden de acuerdo a la secuencia del tema.

Utilice marcadores de varios colores con armonía para resaltar.

Pierde su utilidad ante grandes grupos ( Mas de 40-50 personas)

EL RETROPOYECTOR Y LAS TRANSPARENCIAS:

El retroproyector es un equipo eléctrico de proyección diascópica, de gran utilidad en exposiciones de grupos grandes. Se utiliza para proyectar transparencias realizadas en láminas de acetato, con información a color o blanco y negro. Actualmente se pueden imprimir directo de la computadora con una excelente calidad.

Condiciones para su uso:

Para usar el retroproyector debemos asegurarnos previamente de que está en buen estado, su lámpara y pantalla, así como el lugar a proyectar, ya sea una pantalla o sobre una superficie lisa y de color claro.

Verificar también enchufes, adaptadores de corriente, cables anexos de extensión y luminosidad de la sala de proyección. Ubicar dónde están suitches, ventanas, cerraduras y si requiere aumentar o disminuir la luz.

Las transparencias son láminas de acetato que pueden representar gráficos, imágenes, esquemas, conceptos e ideas en general.

Las ideas deben organizarse en secuencia con una presentación atractiva y el menor número posible, sin que por ello se pierda el contenido. El tamaño de las letras debe ser aproximadamente de 6 milímetros, como mínimo. Luego de rotuladas las transparencias coloque una hoja de protección al guardarlas y para la revisión mas fácil de la información.

Recomendamos antes de hacer las transparencias, realizar un borrador de toda la secuencia y tener todos los instrumentos a la mano, hojas, marcadores, etc.

No trate de abarcar demasiados puntos en cada lámina.

Utilice colores fuertes.

Coloque la transparencia antes de encender el proyector.

Al terminar con cada lámina, apague la lámpara mientras explica, para mantener la atención del público sobre Ud. y preservar la vida del equipo.

Nunca jamás, mueva el retroproyector cuando la lámpara esté encendida o todavía caliente.

Procure utilizar un protector de corriente para evitar que cambios en el voltaje dañen la lámpara.

La proyección de transparencias es muy útil en auditorios grandes, pero también efectivo en medianos y pequeños.

El proyector no es útil cuando hay dificultades de proyección por la iluminación o la electricidad, por lo que deberá otros recursos substitutivos.

PROYECTOR DE DIAPOSITIVAS:

Consiste en un equipo electrónico que proyecta imágenes, fotografías y textos previamente procesados en un laboratorio fotográfico, obteniéndose las DIAPOSITIVAS. Pueden utilizarse simultáneamente y acompañarlo con audio grabado.

Imparten una imagen de alta calidad y profesionalismo. Fáciles de transportar y conservar por su pequeño tamaño, aunque costosa su elaboración.

Su uso es apropiado en auditorios grandes, medios y pequeños. Requiere disminuir la iluminación de la sala de proyección. Las presentaciones con múltiples pantallas no son materiales de apoyo de un expositor, son la presentación misma. Es un excelente recurso para ventas, sala de exposiciones comerciales o convenciones.

FILMES Y VIDEOS:

La proyección fílmica viene en varias presentaciones, Super 8, VH o DVD, requiere de una pantalla, equipo de proyección o televisor.

Actualmente se ha popularizado el VIDEO BEAM, o proyector accesorio a una PC, es muy práctico y económico en la elaboración y modificación de la presentación, pero costoso como equipo. Al igual que los otros recursos hay que evitar su excesivo uso. Una presentación en láminas debe tomar un tiempo, al menos 2 a 3 minutos para cada una, de manera que el público pueda aprovechar su contenido. Es común ver expositores que abusan del video beam y presentan 30 láminas en 20 minutos, saturando al espectador que no logra atender ni al orador ni al recurso de apoyo.

Existen en el mercado numerosas ofertas de material audio visual. También puede ser elaborado y editado con equipos tan sencillos como una videograbadora o una filmadora portátil Handy Cam, hasta equipos de video profesionales. la pantalla de proyección debe estar ajustada al número de asistentes, una proyección en VHS no debe exceder de un auditorio mediano. Siempre requiere un guión previo

La red es un almacén pleno de recursos multimedia que podemos necesitar para nuestra labor docente. En esta sección veremos qué herramientas utilizar para trabajar con imágenes, vídeo y audio.

Bibliografía.

Mayerling Aparcedo (2003). EL ARTE DE COMUNICARNOS RECURSOS AUDIOVISUALES. Recuperado el 24 de noviembre de 2012 de

http://comunicarnos.ve.tripod.com/comunicarnos/id10.html

O'Reilly, Tim. (2005). What is Web 2.0: Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software. Recuperado el 24 de noviembre de 2012 de

http://alfonsohinojosa.es/cursoentornos/2_recursos_multimedia.html

diario

LEYENDA DE LA VIBORA “TLÁN”

El nombre Tecomatlán surge de una leyenda durante la época precortesiana el pueblo Tecomatlán se asentaban las márgenes del rio (al poniente de su ubicación geográfica actual), cerca del cerro donde habitaba la gran víbora Tlán, a quien los moradores del lugar tenían que ofrecerle cada determinado tiempo un niño para que se alimentara; éste era ofrecido a la víbora dentro de cesto de vara, los habitantes tenían creencia, de que al no dejarle el alimento bajaría al pueblo y se comería más gente, así que cada vez que veían descender a la serpiente sobre la falda del cerro, gritaban “ ahí viene el tlán”, atemorizados, se escondían y aglomeraban para defenderse.

La situación de zozobra en que vivían era imposible, no querían regalar a sus hijos como alimento y en varias ocasiones los pobladores trataron de encontrar solución a su tragedia. A la llegada de los españoles y con la influencia de la religión católica acudieron a la iglesia a suplicar a San Miguel Arcángel que los librara de ese castigo; una tarde, mientras llovía,  cayó un rayo que partió a la víbora en dos partes.

 Este milagro se lo atribuyen al Arcángel San Miguel, de quien dicen cortó con su espada la cabeza de la víbora que rodó hasta cerca del río  por ello en gratitud los pobladores le pusieron al pueblo San Miguel Tecomatlán. Desde ese tiempo hasta hoy, se encuentran bastantes rocas que según la leyenda es la cabeza de Tlán y en el cerro se ve la figura de lo que fue el cuerpo de la víbora. Dice la leyenda que más tarde, las personas mayores para asustar a los niños que se portaban mal, les decían “que te coma el Tlán”, de ahí proviene el nombre de “Tecomatlán”.

diario

GÉNEROS PERIODÍSTICOS

¿Qué inclina a un redactor a elegir para su escrito la forma de la noticia, de la crónica o del reportaje? En efecto, un mismo hecho informativo nos puede llevar a alguna de esas tres posibilidades.

En la prensa de hace algunos decenios primaba la noticia porque muchos lectores conocían por el periódico, y sólo por el periódico, los principales acontecimientos. Hoy en día, la profusión de canales de TV, de radio, el teletexto o Internet van arrinconando este texto en el que sólo hay información.

La elección del género a la hora de transmitir una información depende, por tanto, de dos situaciones. Una, que imaginemos al lector con un cierto conocimiento previo de la materia, en cuyo caso habrá que ofrecerle algo más que la noticia. Otra, que nuestro posible lector carezca de información sobre el hecho.

Los géneros periodísticos son, básicamente, de dos tipos: informativos y de opinión.

LA INFORMACIÓN

Es información todo aquel texto periodístico que transmite datos y hechos concretos, ya sean nuevos o conocidos con anterioridad. La información no incluye opiniones  personales del periodista, ni juicios de valor. Por tanto, es incompatible con la 1ª persona. Son informaciones:

Ø  la noticia

Ø  el reportaje informativo

Ø  la entrevista

LA NOTICIA

Qué es

Noticia es todo aquel hecho novedoso que resulte de interés para los lectores. O dicho de otro modo, una noticia es un acontecimiento sorprendente, estremecedor, transcendental.... y, sobre todo, reciente.

Qué contiene

Una noticia contiene el relato de una información. Debe dar respuesta a los seis tipos de circunstancias denominadas las 6 W

Ø  qué ha sucedido, LOS HECHOS

Ø  quién lo ha hecho, EL SUJETO

Ø  cómo ha sucedido, EL MODO

Ø  dónde ha sucedido, EL LUGAR

Ø  cuándo ha sucedido, EL TIEMPO

Ø  y por qué ha sucedido, LA CAUSA

Estructura de la noticia

El titular es la noticia, es decir, contiene el tema de la noticia

Contiene los elementos más importantes de la noticia; es el desarrollo del tema pero no es un resumen del cuerpo de la noticia.

El cuerpo de la noticia desarrolla la información con todo tipo de elementos complementarios.

Una buena manera de escribir la noticia es la pirámide invertida. Esta técnica consiste en situar en primer lugar aquellos hechos o datos que atraerán el interés del lector para ir progresivamente introduciendo otros detalles menos importantes.

El uso de esta técnica implica además un orden en el relato y se basa en no querer decirlo todo a la vez. Conviene mantener el interés del lector espaciando adecuadamente los datos. No se trata de guardar ninguno importante para el final sino de acompasar la información para que no decaiga su interés.

EL REPORTAJE

Qué es

El reportaje es un texto informativo, una noticia ampliada por lo que se presta más al estilo literario que la noticia.

Qué contiene

Es un género informativo desligado de la actualidad del momento. Generalmente, el reportaje parte de una recreación de algo que fue noticia, pero también de hechos que sin ser noticia, en el sentido más estricto del término, forman parte de la vida cotidiana.

El reportaje pretende subrayar las circunstancias y el ambiente que enmarcan un hecho.

Estructura del reportaje

El párrafo de apertura o la entradilla es un párrafo atractivo que debe suscitar la curiosidad del lector, debe incitar a seguir leyendo. Puede presentar los rasgos tipográficos de la entradilla es decir estar escrito en letra negrita y separado del cuerpo de la noticia. Pero puede también aparecer integrado en el reportaje.

El relato. Todo reportaje debe tener un orden en la exposición de los hechos. Ese orden o hilo argumental responde a una intención: cronológica, biográfica, explicativa, crítica..... Un reportaje no puede ser una suma de hechos. Cada párrafo ha de estar conectado con el anterior por lo que es importante definir ese hilo conductor.

El párrafo final debe ser escrito cuidadosamente, constituye el remate final que le deja al lector el sabor de una buena lectura.

LA ENTREVISTA

Qué es

Una entrevista “objetiva” es aquella en la que el entrevistador se limita a exponer su conversación con un personaje mediante el sistema de pregunta y respuesta.

Qué contiene.

Una entrevista contiene informaciones, opiniones, vivencias etc sobre algún tema de interés relevante. Este tema es fijado previamente por el entrevistador que tiene como misión fundamental formular las preguntas. En algunas ocasiones, el entrevistador puede saltarse el orden previamente establecido en su guión de trabajo y, al hilo de una respuesta interesante, introducir una pregunta nueva.

Estructura

El primer párrafo o encabezamiento consiste en una presentación del personaje, se cita su edad, se expone su cargo, trabajo, dedicación...., se relata su trayectoria y se cuenta el motivo por el que es entrevistado.

A continuación se suceden las preguntas y respuestas sin otra intervención del periodista que el resumen de la conversación. La sucesión de preguntas y respuestas debe tener un hilo conductor que dé coherencia a las intervenciones del entrevistado. Para ello, un buen entrevistador debe tener un guión ordenado previo a la entrevista.

 LA OPINIÓN

En este género, el enfoque sustancial es la opinión, y la información, si existe, queda relegada a un segundo plano. Ahora bien, la información debe acudir inmediatamente en socorro de este tipo de texto, es decir, cualquier opinión o visión subjetiva debe razonarse. Se trata de decirle al lector: sobre este tema yo entreveo tales significados, y las razones son estas. Pertenecen al género de la opinión:

Ø  El editorial

Ø  La carta al director

Ø  El artículo de opinión

Ø  La columna

Ø  La crítica

Ø  La tira cómica

EL EDITORIAL

Qué es

Es un artículo de opinión, de publicación obligada pues define la línea de pensamiento de la publicación.

Qué contiene

Es un género de opinión ligado a la actualidad del momento. El editorial reflexiona sobre el problema en cuestión con el objetivo de mostrar una determinada manera de enfocarlo. Estas reflexiones adoptan la forma de una argumentación fundamentada en informaciones. El carácter de la argumentación aspira a ser objetivo para ello usa un lenguaje sin valoraciones despectivas, unos argumentos razonados.

En la mayoría de los periódicos no va firmado porque su contenido representa al periódico y no a los individuos.

Estructura del editorial

Carece de una estructura fija.            

EL ARTÍCULO DE OPINIÓN

Qué es

Texto expositivo o argumentativo que trata cualquier tipo de tema con libertad expresiva.  Es un valioso modo de expresión, que ha sido utilizado a través de los tiempos por pensadores, políticos, sociólogos, etc.

Qué contiene

La opinión de un colaborador ajeno al periódico pero de reconocido prestigio en el tema.

Estructura

Libre, a gusto del emisor.

LA COLUMNA

Qué es

Texto argumentativo que valora de forma personal una cuestión de  actualidad. Se puede publicar en cualquier sección. Siempre ocupa el mismo lugar y con una periocidad concreta, por eso suele aparecer acompañada de la fotografía del autor..

Qué contiene

La opinión de un colaborador habitual del periódico

Estructura

Libre, a gusto del emisor. La extensión está definida por el espacio reservado en el periódico.

LA CRÍTICA

Qué es

Valora y explica la obra de creación expuesta al público (libros, música, cine,etc,).

Qué contiene

Opinión de un crítico.

Estructura

Título. Siempre breve y valorativo y es mejor que de una pista sobre el asunto principal de la obra.

Ficha técnica. Después del título y antes del texto. Aporta el título de la obra, datos principales de los que han intervenido en la creación y puesta en escena de esa obra. Debe recoger el género de la obra. Tiene un tratamiento tipográfico diferente al del texto del cuerpo para diferenciarlo de este.

Cuerpo de la crítica. Texto expositivo que plantea la tesis de la opinión que merece la obra al crítico.

diario

La araña roja (Tetranychus)

La Araña Roja es un pequeño ácaro chupador de savia, para el cultivo del maíz existen varios géneros, pero las arañas rojas, tanto del género Tetranychus como las del género Oligunychus son en realidad un complejo de especies que, en forma general, pueden tratarse como una sola; en el maíz encontrados dos géneros: Paratetranychus stickneyl y Tetranichus urticae.

Características:

Estos ácaros son unas arañitas de color rojo de 0.5 a 1.0 milímetros que apenas se ven a simple vista. Si se mira muy de cerca y con buena vista pueden verse correteando por dicho envés.

Las hembras, con el cuerpo piriforme de color anaranjado brillante, son muy móviles y ligeramente más grandes que la araña roja. Se caracteriza por su elevada capacidad de búsqueda y es capaz de explorar amplias superficies. El desarrollo en condiciones óptimas es más rápido que el de su presa. Hay cuatro veces más hembras que machos, la hembra pone sus huevos cerca o dentro de una colonia de arañas rojas.

Reproducción:

Una población de araña roja puede desarrollarse muy rápido, el macho es mas móvil, más pequeño y más delgado que la hembra oval. La hembra pone su totalidad de huevos en 10 días a 35 º C; con tiempo seco la araña roja puede desarrollarse rápidamente hasta poner 100 huevos.

En tiempo seco y cálido, las infestaciones de arañas rojas tienden a elevarse de forma considerable.

Sintomatología:

La araña  roja se instala en el envés de la hoja alimentándose de jugo celular de la capa superficial de la misma (Chupa la savia de la planta). Los síntomas de la plaga pueden confundirse con alguna carencia mineral, ya que en las hojas aparece un ligero moteado verde claro o amarillo, pero si nos fijamos en el envés de las hojas podemos observar unos diminutos ácaros y sus huevos entre una fina maraña o telaraña de seda pegada a las hojas. Al principio el síntoma más común son punteaduras decoloradas y matas y manchas amarillas, posteriormente se abarquillan, se secan y se caen. Hojas con clorosis y puntitos amarillentos y pardos. Las hojas afectadas presentan una zona amarillenta en el haz que se corresponde con la existencia de colonias en el envés. Cuando hay muchos ácaros atacando las distintas manchas se unen entre sí  y llegan a afectar toda la hoja, que acaba secándose y cayendo.

Daños:

Consecuentemente la planta tiene menos clorofila a su disposición para el crecimiento, y pierde el equilibrio fisiológico, en infestaciones severas, las plantas quedan improductivas.

Por ejemplo, en el cultivo del maíz, puede llegar a ocasionar pérdidas económicas de consideración; debido a cuando ataca, la planta se encuentra en inicio de floración y llenado de grano, y en esas condiciones la deshidratación que le causa al follaje se aúna al calor y ocasiona un desarrollo raquítico de la mazorca con los granos pequeños y con un peso especifico; puede llegar a ocasionar mermas de rendimiento de hasta un  50%.

Control:

Es una plaga que se reproduce con bastante rapidez e incluso resistente debido al desarrollo de  cierta inmunidad de algunos agroquímicos utilizados en su control.

Un método para contrarrestar eficazmente la presencia de ácaros, es la combinación de insecticidas con ácidos grasos o aceites minerales en aplicaciones totales.

La araña roja es un ácaro de ocho patas, un abdomen y cabezas, tienen una característica peculiar en cuanto a su color, es verde claro y con dos manchas negras durante el verano, en sus fases de desarrollo presenta distintos coloridos como blanquecino, amarillento, rojo-pardo y verdoso, dependiendo de la planta y época del año, generalmente se aparece desde el inicio de la primavera y prolifera en ambientes cálidos y secos; también ataca con mayor frecuencia a las plantas debilitadas causadas por estrés ( fertilización escasa y riegos retrasados y alargados).

reporte de lectura

17/11/12

Reporte de lectura.

Debemos desarrollar una cultura en la que se promueva a ver a los demás como personas y a ser consideradas y tratadas de ese modo directo. Como buenos Líderes debemos procurar implementar una mentalidad de liderazgo aplicada a todos los niveles de la organización.  Además se debe Instituir en la organización, un proceso mediante el cual se pueda ayudar a la gente a tomar conciencia de que están dentro de la caja y a concentrarse en conseguir resultados que les permitan salir.

Este libro identifica la cuestión básica de toda actividad organizativa. Describe nuestra manera de quedar atrapados en la caja del autoengaño, y la manera de liberamos de él.
La caja llega hasta el fondo de las cuestiones, hasta nuestra humanidad más básica y nuestra manera de ser. Los ejemplos de la vida real enriquecen su contenido y nos traslada a identificarnos con nuestros problemas personales. 

El libro La Caja nos llama a reflexionar, no en nuestro comportamiento sino en los sentimientos que mueven el comportamiento humano, pues parte de la idea de que sabemos lo que sienten los demás sobre nosotros y a eso es a lo que respondemos independientemente de nuestro pensamiento. Fuera de la caja conceptualizamos el mundo tal y como es; vemos las cosas directamente; vemos en fin, personas. Lo importante no son nuestras necesidades sino las necesidades de los demás, ver a las personas como tal, vemos entonces el exterior tal y como es y debemos anteponer las necesidades colectivas ante las necesidades personales.

La razón de un líder es mejorar constantemente para poder mejorar la organización, ir delante de la organización, guiarla, trazarle el camino correcto para cumplir los objetivos, y esto se logra con un liderazgo de servicio, conociendo que es lo mejor para ellos y por ende lo que es mejor para la organización.

En consecuencia debemos lidiar constantemente por hacer que nuestra gente identifique las razones porque está dentro de la caja y pueda al mismo tiempo proponer alternativas de solución para salir de la caja, aun cuando esto represente un esfuerzo mayor y mucho sacrificio.- Solo se logra aumentando nuestra capacidad de análisis a través de nuevos conocimientos.

Conclusiones:
Si estamos dentro de la caja
  * No tenemos un mejor rendimiento laboral
  * Nos afecta nuestro liderazgo
  * Nos obstaculiza el trabajo en equipo
  * Nos desmotiva, e impide que seamos responsables

El libro propone una filosofía de comportamiento ante la vida, no solo laboral, sino que abarca un espectro más amplio.

  * Nos induce a pensar rápidamente
  * Nos ayuda a fortalecernos en base a nuestro entorno
  * Nos ayuda a ver las cosas desde otra perspectiva
  * Nos ayuda a no conformarnos con lo estable

diario

Algunas reflexiones sobre estudios rurales

Se analizan algunos de los principales temas de investigación en los estudios rurales sobre América Latina durante las últimas dos a tres décadas. Las transformaciones en la economía y sociedad rural provocadas por el proceso de la globalización neoliberal y las protestas socio-políticas de campesinos, indígenas y mujeres contra la discriminación y las políticas neoliberales impregnan los estudios rurales. La perspectiva de análisis de la “nueva ruralidad” es vista por muchos investigadores como la mejor forma de captar los cambios y para diseñar políticas públicas pro-campesinas. También se examina la diferenciación campesina, la brecha entre la economía campesina y la empresarial, la feminización y precarización del trabajo rural, las relaciones rural-urbanas, el movimiento campesino e indígena, la reforma agraria y la pobreza rural.

Los grupos carismáticos.

La combinación de grupos personales y comunitarios ha dado lugar a que en las sociedades contemporáneas surja un tipo de grupo muy singular. Se trata de os grupos carismáticos, configurados en torno a un líder dotado de carisma. El carisma es un concepto acuñado por Weber para referirse a uno de los tipos de autoridad. Entiende Weber por carisma: la cualidad que pasa por  extraordinaria, de una personalidad, por cuya virtud se la considera en posesión de fuerzas sobrenaturales o sobrehumanas.

El carisma nos permite  una vez más en el mundo de las pasiones y de lo racional que hemos visto aparecer en las masas del neoliberalismo. El carisma es ante todo una relación en la que se funden los seguidores con su líder a la búsqueda de los que ellos carecen.

En definitiva el grupo carismático es la antítesis  de ese modelo de sociedad absolutamente racionalista propiciado por los teóricos de la elección racional. Pero conviene añadir que una sociedad que solo se base en las emociones y prescinda de la razón, acaba indefectiblemente sumida, como el grupo carismático, en las tinieblas del totalitarismo.

Concepto de equipamiento social de Alain Touraine

Crítica de la modernidad, el sociólogo francés Alain Touraine ofrece una revisión crítica de la idea de modernidad, destacando las consecuencias de la plasmación histórica de una determinada concepción de la misma.

El autor aboga por una reinterpretación de la modernidad que subraye la noción de sujeto, y vincule a éste a los nuevos movimientos sociales que luchan por la satisfacción de necesidades y la emancipación de individuos y colectivos humanos.

Comparando las tres lecturas, tienen algo similar en cuestiones de las diferencias sociales,  toda sociedad tiene transformaciones en la economía y sociedad rural provocadas por el proceso de la globalización neoliberal y las protestas socio-políticas de campesinos, indígenas y mujeres contra la discriminación y las políticas neoliberales impregnan los estudios rurales. De esta forma en cada grupo existe una persona carismática, y no solo en un grupo puede darse hasta en la familia.

diario

VISITA A LA EXPO  AGROALIMENTARIA GUANAJUATO 2012 DEL 7 AL 10 DE NOVIEMBRE EN IRAPUATO GUANAJUATO, MÉX.

La finalidad de asistir a la feria mencionada fue la de conocer las propuestas tecnológicas que las compañías del sector agroalimentario proponen como apoyo para mejorar la producción  de cultivos básicos y hortalizas, así mismo asistir a las conferencias impartidas por éstas compañías a través de sus técnicas y en donde se explicó el manejo y uso de estas tecnologías.

Por otro lado, se tuvo como intención tener acceso a las demostraciones en campo de efecto en los procesos productivos de esta tecnología y de conocimiento de equipo y maquinaria e infraestructuras necesarias para esta propuesta de agricultura protegida.

Se divide en diferentes e stands:

a) Stands de agroquímicos. Para identificar las propuestas de manejo de insecticidas, fertilizantes, fungicidas de origen químico y biológico.

b) Stands para identificar las diferentes tipos de semillas. Híbridas de diferentes cultivos para identificar sus cualidades fitosanitarias de rendimiento, adaptación y calidad.

c)La intención de identificar las propuestas de sustentabilidad en el uso del agua, fertilizantes, uso de energías y esfuerzos de trabajo.

d) Identificación de los equipos y maquinaria. Propias para la práctica de una agricultura protegida y sustentable.

e) Asistencia a las conferencias dictadas por los especialistas de las diferentes  compañías. Con el fin de conocer y comprender el manejo y uso de este procedimiento en los diferentes proceso de producción agrícola.

f) Asistencia a las demostraciones de campo. Para observar los resultados de las tecnologías aportadas en diferentes procesos de producción hortícola a cielo abierto, bajo cubierta e invernadero y micro túnel.

Dentro de los logros fundamentales alcanzados en la visita se pueden mencionar la conformación de un compendio integrado por folletos  técnicos y platicas de los expositores.